Ogni bambino nascendo ha in sé caratteristiche proprie e comuni ad altri bambini che si svilupperanno in base agli stimoli ambientali, alle energie che ciascuno metterà in atto e secondo le opportunità fornitegli dall'educazione che gli verrà data.
Crescere significa comprendere e imparare superando percorsi di crescita, affermando gradualmente la propria autonomia con la conquista di nuove competenze e abilità, facendo propri i valori vissuti in prima persona nella relazione con gli adulti, sia genitori che educatori. Il bambino di oggi è l'adulto di domani, l'«investimento« di oggi per un futuro migliore.
Affinchè i bambini crescano in modo armonico dobbiamo essere noi adulti, sia nell'ambito della famiglia che nella scuola dell'infanzia, a stimolare in modo corretto il loro processo di maturazione fisica, intelletiva e affetiva - ascoltandoli, educandoli, fornendo loro le opportunità appropriate per fare esperienze, dimostrando loro interessamento e comprensione, condividendo insieme i momenti belli e superando insieme le difficoltà. Le parole da sole non bastano per educare ed aiutare a crescere, perchè non comunichiamo solo attraverso il dialogo, ma anche con gli atteggiamenti, il modo di vivere, il comportamento, la coerenza tra il dire e il fare e, soprattutto, con l'esempio…
L'infanzia è il periodo più magico della vita: il bambino comincia ad uttlizzare la fantasia e la percepisce come qualcosa di molto reale.
Giocando si immedesima in vari personaggi fantastici e reali, vede le cose con i loro occhi sviluppando una forte capacità empatica. Risolve problemi, supera paure, inventa cose nuove, sperimenta. Il bambino prescolare ha bisogno di giocare, il gioco è il suo lavoro ed è essenziale per no sviluppo corretto. Man mano che la fantasia cresce il bambino diventa sempre più capace di risolvere i problemi in modo creativo.
Quando costruisce, smonta e rimonta gli oggeti riesce a capirne il funzionamento. Quando disegna, balla o canta acquisisce la sicurezza necessaria per esprimere la propria individualità attraverso l'arte.
E` un approccio didatico elaborato nella nostra scuola dell'infanzia per facilitare l`apprendimento della lingua italiana.
Il bambino, coinvolto emotivamente nel processo didatico-educativo, viene invitato a spiegare il significato di parole inerenti al tema trattato o alla routine quotidiana. Il bambino dovendo verbalizzare il significato di una parola, la rielabora verbalmente e la interiorizza acquisendola nel proprio vocabolario.
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